En este boletín indagamos sobre la corriente de la perspectiva clínica en Educación, que, basada en la psicología, se enfoca en los procesos emocionales que intervienen tanto en el vínculo entre docente-alumno como en la relación con el objeto de conocimiento. Para ello, entrevistamos a la Dra Diana Mazza quien nos introduce en las referencias teóricas y planteos conceptuales de esta corriente, el enfoque que desarrollan y algunos de los proyectos de investigación-formación realizados en Argentina.
Doctora en Educación de la UBA. Licenciada en Cs. de la Educación, UBA. Profesora Titular Regular a cargo de la Cátedra Didáctica II, F. F. y L. UBA. Investigadora del Instituto de Investigaciones en Cs. de la Educación, F. F. y L., UBA, en temas vinculados a la formación y docencia universitaria desde una perspectiva grupal. Docente de posgrado en universidades nacionales. Fue vice-directora del Programa UBA XXI, Secret. de Asuntos Académicos UBA. Consultora de instituciones educativas y organizaciones empresarias en el ámbito de la formación para el trabajo. Autora de diversas publicaciones, entre ellas “La tarea en la universidad” (Eudeba).
Hacia el final de la entrevista podrán encontrar una serie de bibliografía para ampliar la temática.
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